當爸媽看似很容易，
但實際上卻是件必須慎重的大事，
稍不注意的態度或是想法，
孩子所受的影響非同小可
爸爸眼中的問題小孩...
別的孩子來說，
生在一個爸爸是政府官員、
媽媽是大學教授的家庭，
相當於含著金鑰匙。
但對我卻是一種壓力，
因為我並沒有繼承父母的優良基因。
兩歲半時，
別的孩子唐詩宋詞、
1 到 100 已經張口就來，
我卻連 10 以內的數都數不清楚。
上幼兒園的第一天我就打傷了小朋友，
還損壞了園裡最貴的那架鋼琴。
之後，我換了好多家幼兒園，
可待得最長的也沒有超過 10 天。
每次被幼兒園嚴詞「遣返」後爸爸都會對我一頓拳腳，
但雨點般的拳頭沒有落在我身上，
因為媽媽總是衝過來把我緊緊護住。
爸爸不許媽媽再為我找幼兒園，
媽媽不同意，
她說孩子總要跟外界接觸，
不可能讓他在家待一輩子。
於是我又來到了一家幼兒園，
那天，我將一泡尿撒在了小朋友的飯碗裡。
媽媽出差在外，
聞訊趕來的爸爸惱怒極了，
將我拴在客廳裡。
我把嗓子叫啞了，
手腕被鐵鏈子硌出一道道血痕。
我逮住機會，
砸了家裡的電視，
把他書房裡的書
以及一些重要資料全部燒了，
結果連消防隊都被驚動了。
爸爸丟盡了臉面，
使出最後一招，
將我送進了精神病院。
一個月後，媽媽回來了，
她第一件事是跟爸爸離婚，
第二件便是接我回家。
媽媽握著我傷痕累累的手臂，
哭得驚天動地。
在她懷裡我一反常態，
出奇的安靜。
過了好久，
她驚喜地喊道：
「江江，原來你安靜得下來。
我早說過，
我的兒子是不被這個世界理解的天才！」
不同的方法造就不同的成就
上了小學，
許多老師仍然不肯接收我。
最後，是媽媽的同學魏老師收下我。
我的確做到了在媽媽面前的許諾：
不再對同學施以暴力。
但學校裡各種設施卻不在許諾的範圍內，
它們接二連三地遭了殃。
一天，魏老師把我領到一間教室，
對我說：「這裡都是你弄傷的傷員，
你來幫它們治病吧。」
我很樂意做這種救死扶傷的事情。
我用壓歲錢買來了螺絲刀、鉗子、電焊、電瓶等等，
然後將眼前的零件自由組合，
這些破銅爛鐵在我手底下生動起來。
不久，一輛小汽車、
一架左右翅膀長短不一的小飛機就誕生了。
我的身邊漸漸有了同學，
我教他們用平時家長根本不讓動的工具。
我不再用拳頭來贏得關注，
目光也變得友善、溫和起來。
很多次看到媽媽晚上躺在床上看書，
看睏了想睡覺，
但又不得不起來關燈，
於是我用一個星期
幫她改裝了一個燈具遙控器。
她半信半疑地按了一下開關，
房間的燈瞬間亮了起來，
她眼裡一片晶瑩，
「我就說過，我的兒子是個天才。」
直到小學即將畢業，
魏老師才告訴了我真相。
原來，學校裡的那間專門收治受傷設施的「病房」
是我媽媽租下來的。
媽媽透過這種方法為我多餘的精力找到了一個發泄口，
並「無心插柳柳成蔭」地培養了我動手的能力。
我不是一個人在戰鬥
我的小學在快樂中很快結束了。
上了初中，
一個完全陌生的新環境
讓我再次成為了批評的對象
——不按時完成作業、經常損壞實驗室的用品，
更重要的是，
那個班主任是我極不喜歡的。
比如逢年過節她會暗示大家送禮，
好多善解人意的家長就會送。
我對媽媽說：
「德性這麼差的老師還給她送禮，
簡直是助紂為虐！
你要是敢送，我就敢不念。」
這樣做的結果是我遭受了許多冷遇，
班主任在課上從不提問我，
我的作文寫得再棒也得不到高分，
她還以我不遵守紀律為由
罰我每天放學打掃班級的衛生。
媽媽到學校見我一個人在教室掃地、拖地，
哭了。
我舉著已經小有肌肉的胳膊對她說：
「媽媽，我不在乎，
不在乎她就傷不到我。」
她吃驚地看著我。
我問她：「你兒子是不是特酷」
她點點頭：「不僅酷，而且有思想。」
從此，
她每天下班後便來學校幫我一起打掃衛生。
我問她：「你這算不算是對正義的增援」
她說：「媽媽必須站在你這一邊，
你不是一個人在戰鬥。」
再辜負你一次
初中臨近畢業，
以我的成績根本考不上任何高中。
我著急起來，
跟自己較上了勁兒，
甚至拿頭往牆上撞。
我絕食、靜坐，
把自己關在屋子裡，
以此向自己的天資抗議。
整整四天，
我在屋內，媽媽在屋外。
我不吃，她也不吃。
第一天，她跟我說起爸爸，
那個男人曾經來找過她，
想複合，但她拒絕了。
她對他說：
「我允許這個世界上任何一個人不喜歡江江，
但我不能原諒任何人對他無端的侮辱和傷害。」
第二天，她請來了我的童年好友傅樹，
「江江，小學時你送我的遙控車一直在我的書房裡，
那是我最珍貴、最精致的玩具，真的。
現在你學習上遇到了問題，
那又怎樣你將來一定會有出息，
將來哥們兒可全靠你了！」
第三天，小學班主任魏老師也來了，
她哭了，
「江江，我教過的學生裡你不是最優秀的，
但你卻是最與眾不同的。
你學習不好，可你活得那麼出色。
你發明的那個電動吸塵黑板擦我至今還在用，
老師為你感到驕傲。」
第四天，屋外沒有了任何聲音。
我擔心媽媽這些天不吃不喝會頂不住，
便躡手躡腳地走出了門。
她正在廚房裡做飯，我還沒靠前，
她就說：「小子，
就知道你出來的第一件事就是想吃東西。」
「媽，對不起……我覺得自己特別丟人。」
媽媽揚了揚鍋鏟子，
「誰說的！我兒子為了上進不吃不喝，
誰這麼說，你媽找他拚命。」
半個月後，
媽媽給我出了一道選擇題：
「A、去一中，本市最好的高中。
B、去職業高中學汽車修理。
C、如果都不滿意，媽媽尊重你的選擇。」
我選了 B。
我說：「媽，我知道，
你會利用很多關係讓我上一中，
但我要再『辜負』你一次。」
媽媽摸摸我的頭，
「傻孩子，你太小瞧你媽了，
去職高是放大你的長處，
而去一中是在經營你的短處。
媽好歹也是大學教授，
這點兒腦筋還是有的。」
我是笨鳥，你是矮樹枝
就這樣，我上了職高，學汽車修理，
用院裡一些叔叔阿姨的話說：
將來會給汽車當一輩子孫子。
住在理工大學的家屬院，
同院的孩子出國的出國、讀博的讀博，
最差的也是研究生畢業。
只有我，從小到大就是這個院裡的反面典型。
媽媽並不回避，
從不因為有一個「現眼」的兒子對人家繞道而行。
相反，如果知道誰家的車出現了毛病，
她總是讓我幫忙。
我修車時她就站在旁邊，
一臉的滿足，
彷佛她兒子修的不是汽車，
而是航空母艦。
我的人生漸入佳境，
還未畢業就已經被稱為「汽車神童」，
專「治」汽車的各種疑難雜症。
畢業後，我開了一家汽修店，
雖然只給身價百萬以上的座駕服務，
但門庭若市——
我雖每天一身油汙，
但不必為了生計點頭哈腰、委曲求全。
有一天，
我在一本書中無意間看到
這樣一句土耳其諺語：
「上帝為每一隻笨鳥都準備了一個矮樹枝。」
是啊，我就是那隻笨鳥，
但給我送來矮樹枝的人，
不是上帝，而是我的媽媽。
讀完這個故事，
你或許會有所啟發，
教育的目的是什麼，
這位母親真的做到了。
而我們的身邊多少家長焦慮煩惱、唉聲嘆氣，
像文中的爸爸那樣對待孩子，
他們沒有資格做父母，
因為他們沒有做好準備。
了解教育的目的，
就是當爸媽的事前準備！
王姓學生的遭遇及筆者的實驗
有一位王姓學生，過去由於受到某種重大的刺激以致精神不太穩定，曾經被強制護送至本地一家著名的精神病院接受醫療，由於該生家庭甚為清寒，父親平時只依賴打零工維持家計，母親也沒有接受什麼教育而一籌
莫展，該生又是長子，也是其父母親將來唯一的希望，然而竟然罹患此種長期的宿疾，其遭遇實在令人十分同情。有一次行善堂的主持人林先生知道此事之後，便設法會見王生的父母，並且依據過去的經驗，大力勸
告他們要“拼命做善事”，倘能如此，孩子的情況便可日益改善，將來可以恢復正常。王生父母聽後感到半信半疑，不過為了孩子，他們也都按期參加行善堂的布施工作，沒想到幾個月後，筆者前往醫院探望王生時，發現王生已經大有進步，而且不斷祈求筆者代向醫院說明，要求辦理離院，並且早日回校上課，以免影響學業
（當時剛過暑假，開學不久），筆者當時故意與該生多方交談，以便深入了解是否真正恢復，後來發現該生確實已經正常，不必顧慮，因此乃向學校說明，並特准允其繼續就讀。該生精神狀況過去一度甚為嚴重，然而最後終能獲得痊愈，恢復健康，又能繼續復學就讀，許多人都認為實在十分幸運。
該生在本校畢業之前尚有幾件事值得一提。有一次他忽然專程到捨下找筆者，在談話中表示最近心神不寧極為痛苦，筆者問其原因，他說最近幾個月來經常在深夜聽到宿捨頂樓上面陽台傳來有人走動與工人鋸木一類聲音，可是有時壯著膽與一些同學上
樓查看究竟，又發現杳無人跡。此外他又習慣清晨兩點起來上廁，每次回到寢室後總覺得有“人”跟著他進來，而且更令他害怕的是，有時候他居然“看到”一個渾身穿黑衣服的人無聲無息地走進他的寢室，然後跳上他的書桌亂走亂踏，隨後便又走到他的床邊
掀開他的蚊帳，接著便把整個身體慢慢地壓到他的身上。他看到這個“人”吐出長長的舌頭，滿口都是血時，便嚇得渾身冷汗，不斷發抖，可是卻不知何故，始終喊不出聲音來。這種遭遇已經有過好幾次，為了免除這種苦惱，他的父母曾經一再到處占卜問卦、求神拜彿，而且讓他帶著乩童所繪的符咒分別貼在寢室門口、書桌及床鋪上面，並且隨身帶著許多保佑平安的神像或小香袋，可是這些似乎都發揮不了什麼作用，後來他父親甚至買了一個大型觀音神像放置在其書桌上，以便產生“鎮邪”的作用，可惜
這些也都似乎沒有什麼功用，每天深夜仍然常常聽到怪聲，覺得有人跟蹤，甚至看到黑影掀開他的蚊帳，因此顯得精神恍惚，無法專心讀書，感到十分困擾，希望筆者能給予幫忙。由於筆者對該生的遭遇深感同情，因此盡管並沒有什麼把握，卻也當場
答應替他設法看看，事後筆者認為該生目前所以遭遇此惡報，依佛教因果的道理而言，乃是其前生自己所造的業障所致，因此要解除該生的苦惱，自應設法消除其冤孽的前因，才能真正收到效果，而消除其冤孽最直接而有效的方法，乃是趕緊行善積德，以贖前愆。為了證明這種理論是否真正可靠，筆者決定趁此作一次實驗，那天下午筆者便至郵局灑了一些錢作一次布施
（捐印善書一百本），並祈求該生早日恢復正常和健康。沒想到幾周後，該生忽然來找筆者，並且很愉快地表示：自從筆者答應幫忙他之後，每天晚上便睡得很安穩，而且再也沒有什麼黑影的出現，精神也不再恍惚，讀書也可以比較專心。不過他卻很想知道筆者究竟用什麼方式來加以幫忙，使他很快便獲得明顯的改善。筆者當時只是笑而不答，並且向他表示將來他畢業要離開時再告訴他一切。
此外還有一次，這個學生因為偷偷抽煙被校長發現，校長在一氣之下當場便表示一定要給他處分。由於該生自從遭受打擊精神不穩之後，個性較為孤僻和特殊，經常無法與同學相處，許多表現也常不為訓導處所諒解，因此在五年級時便遭受留校查看的處分，這次再犯過錯，如果學校再加以處分，則只有被迫退學開除或
轉學一途，結果當然不堪設想。這位學生知道大禍即將臨頭，便向筆者報告此事，希望能夠再獲幫助。筆者聽後，甚感該生咎由自取，罪有應得，因此也覺得愛莫能助，然而為了他的前途著想，筆者除了向他說明一些天助自助與為人處世的道理外，最後仍然表示將設法研究看看如何給予幫忙。當時筆者認為該生大勢已
去，因為依據當時校長的態度和一向做事的原則，該生必然難逃被迫離校的命運，除非有什麼奇跡出現，因此心中也十分納悶而無奈。不過後來筆者忽然想起，上次王生的問題既然能夠給予協助，為什麼這次不再依法泡制再試一次？如果能夠幫助該生渡此難關，使他能夠順利完成學業，對其前途、對其父母及社會國家畢
竟都是一件好事，至少也可以避免產生一些嚴重的意外（該生曾經私下揚言，如果前途被毀，他絕不甘心，而且將要報復，甚至同歸於盡也在所不惜）。“救人一命勝造七級浮屠”，筆者考慮之後決定好人做到底，同時也想趁此再做一次實驗。當天便到郵局再作一次布施，祈求該生能夠逢凶化吉，化險為夷。由於這一次事情比較嚴重，也比較迫切，因此所捐的款項也比過去多了一倍。沒想到第二天下午，筆者遇到總教官時，他竟
意外地邀請筆者前往其辦公室商談，筆者也就直覺的感到必定有什麼特殊的事情發生，後來總教官表示，校長本來想對王生犯規之事嚴加懲治，後來征詢有關的訓導人員之後，終於姑念該生行將畢業，前程為重，因此特准再給予改過自新的機會，說後並將處理該生的簽呈給筆者過目，筆者閱後不禁深深感到驚異，事情的
演變竟然如此的奇妙和戲劇化，祈求的結果竟然沒有落空，實在令人不敢相信。該生在最後一個學期的期間，由於又接連不斷的產生了一些問題，以及學習上的困擾，因此使其導師甚為頭痛，筆者為協助該生避免
麻煩並且能夠順利畢業，乃決定使用同樣的方式加以“幫助”，而且每個月都固定“幫忙”一次，蒼天不負苦心人，後來骊歌一唱，該生終於在一波三折，有驚無險的重重困難中安然獲得畢業，筆者不僅實現了一個心願，同時也再度證實了布施的效果是何等的不可思議。
